2009 June ~ 2010 June 6M~ 1Y6M
哇~一歲半的小佑子已經看書滿一年了!從小佑子六個月大開始看書(6~8個月的書),聽馬迷說故事至這個月底已滿一週年。曰子一天一天過,一年時間好像不長;但一想到這365天,佑和馬迷共讀的時間超過300天,無比的震撼無限的珍惜。震撼零歲娃兒真可以養成閱讀習慣,不是空話,小佑子和馬迷一起做到了!當然珍惜這美好的母子互動,馬迷和佑一起教學相長,繼續維持我們家的共讀樂。
6個月開始"看"馬迷說故事
7個月開始自己看洗澡書
8個月開始想自己翻書看
8個月中後,
可一頁一頁翻雜誌看
9個月後習慣早午晚都要翻書看
聽到大人對話中知道的東西,
喜歡自己去翻書本找出圖像
10個月後已有常看書的排行榜,
喜歡翻到圖案匯集區,
抓大人手指著某物ㄛ?ㄛ?ㄛ?~一直問
意在"求知"
11個月後自己選書看,
會用食指指著想學的問大人,
一直指一直問,這就是佑自學過程
12個月後配合牙牙學語和肢體動作
跟大人傳達熟悉的內容~
EX."看到枕頭假裝睡覺"
13個月後對於某些早已熟悉的物品重複問,
後來回溯才知又是在積極學習~EX.發音和顏色
14個月後,讀書角正式成立
看書放書皆有正反概念
除了書架熟悉的書,也會翻陌生的書或雜誌,
指出知道的東西"說出來"
EX.雜誌的"阿姨"和"姐接"
15個月大,一直有興趣的交通工具
認識20幾種,可說出中英文名稱的有10幾種
可辨別11種顏色(說英文)
16個月,認識動物50幾種,
認識的中英文都會說
認識26大寫字母,
記得手掌書的26個代表字
17個月,拿出熟悉的書學大人說故事(1歲5~6個月語言發展),
共讀時說出簡單句子(比電報句進階)做回應
EX,腳踏車,不能坐(邊說邊搖頭),娃娃車,可以坐(點頭ing)
18個月,看書要說也要演;
坐小馬桶大便時也要看書(只坐了一週的時間)
翻到會唱的歌那頁會大聲唱幾句(1歲6~7個月成長記事)
自己黏貼紙書數字1~30(黏的不錯)
有正反概念,量(1~5)的概念
睡前看"我的數字旅行"
影片: 請見 閱讀樂,樂閱讀~一週年紀念
小佑子目前這高度讀書興趣將持續多久,仍有待觀察。薇姨曾說“小孩一陣一陣,小奕以前也有一陣子喜歡看書…….." ;高姨也曾舉例親戚小孩3歲前愛看書,後來迷上電視就很少碰書。看來"持續看書"是有一定的關卡等著我們克服,到時面臨再研究吧!千卉嬸嬸則分享她一直陪伴涵姐姐共讀繪本,所以涵姐姐一直熱衷於閱讀這件事。再看一些家有愛看書寶貝的經驗分享,父母都有一套陪讀模式,可見能否持續,大人如何陪伴是相當關鍵因素。
這一年的經驗,馬迷觀察小佑子有二:好奇好問的佑已發現書中蘊藏豐富資訊是他認識這未知世界的快速捷徑。不用講究哪一本書,隨手一翻自有天地, 只看這段風景能吸引佑多久…….當然是越有興趣的看越久摟~沒錯,大多是因車車而緣起(只要有車車就愛不釋手~)!卻也有某些莫名吸引他駐留的點,這時就需要馬迷幫佑連結或引薦,讓佑得進一步接觸那些他想給予機會接收的新知。或者因而產生喜好,或者暫時拒絕往來……無庸置疑的是在這些翻閱中佑也總是能感受到自己大有斬獲,趨使他對於書本充滿好感,看書充滿動力!
再者小佑子一定覺得看書是一種情感和喜愛的延伸。可能把巴和馬迷有些親子互動和書本有做連結(看書時加入遊戲和佑一起活動),卿姨及MOMO姨與佑共讀時也有和佑一起發展其樂趣,這些細節佑全看在眼裡記在心裡…….在小佑子語言能力萌發後,即可見他努力用有限的辭彙將喜歡大人的感覺和有趣的共有回憶變成個別"話題",各別和每個大人建立默契。好像是只有"我們"才懂得"秘密"~這些"秘密物語"在我們家也蔚為流行。因此那些書不只故事內容吸引著佑,還有那些書本背後的情節(情結),延續他對大人的依偎。
一歲半的小佑子要馬迷一起陪讀時有個特別要求~"要馬迷抱著看BOOK“邊說邊跨坐馬迷腿上,而且一定要面向馬迷,十足就是要撒嬌,這也是他黏馬迷的象徵。馬迷又何嘗不是在這共處時刻享受溺愛我兒的溫馨,還有從說故事或是為佑解惑中順道溫故知新……親子共讀真的彼此皆獲益良多。忍不住期待接著十幾個300天,馬迷和佑一起樂共讀。
幸福點滴~幸福其實垂手可得......只要遇到對的人 